с информацией по теме «Осмысление геноцида советского народа нацистами и их пособниками
в рамках проектно-исследовательской деятельности сверстников»
Задача 2. Ознакомить обучающихся с примерами образовательно-просветительской деятельности сверстников по проблематике геноцида советского народа нацистами и их пособниками в период Великой Отечественной войны на основе проектно-исследовательской работы
Задача 3. Выявить личностный потенциал обучающихся по осмыслению геноцида советского народа нацистами и их пособниками на основепроектно-исследовательской деятельности
В настоящее время, возвращаясь мысленно к ужасам войны, мы чаще всего вспоминаем об убитых солдатах, о страшных боях на передовой по освобождению нашей земли. Гораздо реже мы вспоминаем о жертвах геноцида, детях, погибших от рук нацистов и их пособников или по их вине, в годы Великой Отечественной войны. Всероссийский конкурс исследовательских проектов «Без срока давности» направлен на формирование и развитие у обучающихся потребности в сохранении исторической памяти о геноциде мирного советского населения в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. средствами проектной деятельности. Ознакомиться с примерами проектов победителей и призеров данного конкурса можно на его официальном сайте: https://rp.memory45.su/raboty-pobeditelej/.
Проект «Живые, помните!» ‒ стр. 48.
Проект «Юные партизаны нашего края» ‒ стр. 75.
Проект «Мы помним о вас, ленинградские дети!» ‒ стр. 97.
Вопросы для дискуссии/обсуждения:
1
Какой из проектов победителей и призеров Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности» наиболее близок по теме к источнику, который изучали в начале мероприятия?
2
Какие общие и отличительные черты можно выделить в работах победителей и призеров Всероссийского конкурса проектов «Без срока давности»?
3
В истории вашей семьи/района/региона происходили события, связанные с темой геноцида советского народа? Какими способами (изучение дневников, писем, газеты, интервьюирование очевидцев) можно получить информацию об этих событиях?
4
По вашему мнению, какой проект победителей и призеров Всероссийского конкурса проектов «Без срока давности» по сюжету наиболее близок к событиям, связанным с геноцидом вашей семьи/района/региона в годы Великой Отечественной войны?
5
Хотели бы вы попробовать принять участие в работе проектной группы по исследованию фактов преступлений против детства или других проявлений геноцида советского народа в период Великой Отечественной войны? Какую тематику вы бы выбрали?
Кикнадзе В.Г., Илиевский Н.В. Что такое фашизм, нацизм и неонацизм? Генезис фашизма, механизмы его влияния на массы, взаимосвязи с нацизмом и тоталитаризмом: теория, история и современность // Наука. Общество. Оборона. 2023. Т. 11, №1(34). С. 1-1.
Комаров Д.Е. Тактика «выжженной земли» в действии. Отступление гитлеровских захватчиков с территории Ржевско-Вяземского выступа в марте 1943 г. // Наука. Общество. Оборона. 2023. Т. 11, №2(35). С. 00-00.
Сборник методических рекомендаций педагогическим работникам по работе с различными видами источников исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 годов
Сборник исследовательских проектов финалистов федерального этапа Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности» 2023 года (Москва, 2023)
