Нацистские преступления, направленные на организованное системное уничтожение мирного населения страны – самая большая трагедия в отечественной истории. Примеры стойкости, победы над смертью наших соотечественников, умение оставаться людьми в самых нечеловеческих условиях являются образцами, ценностной основой для нашей национальной идентичности.

Недостаточная работа по сохранению исторической памяти о геноциде советского народа и оказанию помощи пострадавшим от рук украинских неонацистов создаёт почву для возрождения деструктивных идеологий и радикальных общественных движений.

Одним из эффективных механизмов деятельности по освещению преступлений нацистов и их пособников в XX–XXI вв. является интеграция этой темы в практику проведения образовательно-просветительских мероприятий (к памятным датам Великой Отечественной войны, уроки мужества, классные часы, внеурочные занятия «Разговоры о важном» и т.д.), широко распространённую в российской системе образования.

Учитывая такие факторы, как сложность понимания темы нацистских преступлений в XX–XXI вв. для обучающихся, уникальную историю каждой образовательной организации, мероприятия на основе материалов о нацистских преступлениях в XX–XXI вв. должны быть не отдельной акцией в День единых действий, а недостающим элементом в комплексе всех образовательно-просветительских мероприятий гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Для обеспечения организации и проведения образовательно-просветительских мероприятий по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне на основе материалов о жертвах нацистских преступлений в СССР и России, совершённых в ХХ–ХХI вв., Московским педагогическим государственным университетом в рамках реализации образовательно-просветительских мероприятий проекта «Без срока давности» подготовлен методический конструктор. Он поможет педагогам выбрать тематическое направление реализации мероприятий, которое наиболее эффективно поможет интегрировать уже имеющийся опыт в дальнейшее развитие деятельности обучающихся по сохранению исторической памяти.

Вариативность реализации изучения темы нацистских преступлений в XX–XXI вв. в образовательной деятельности, реализованная в методическом конструкторе, способствует повышению качества работы педагогов по обозначенной теме. С его помощью они смогут выстраивать свою работу по проведению образовательно-просветительских мероприятий в соответствии с собственными профессиональными интересами на основе своей индивидуальной педагогической стратегии. Педагогические работники могут использовать «полные» конфигурации мероприятий, предложенных в методическом конструкторе, или выбирать отдельные их части.

Представленные в методическом конструкторе направления образовательной и общественной деятельности (написание творческих сочинений, музейная и проектно-исследовательская, волонтёрская деятельность, создание материалов для социальных сетей и т.д.) отобраны по причине того, что они наиболее активно разрабатываются образовательными и общественными организациями. Доступен широкий информационный и методический материал, который педагогические работники могут использовать в своей образовательной практике.


Методический конструктор мероприятий по сохранению памяти о жертвах нацистских преступлений в СССР и России, совершённых
в ХХ–ХХI вв.
Методический конструктор ‒
это электронный ресурс, на котором представлен комплекс из трех блоков, отдельных самодостаточных фрагментов методической разработки образовательно-просветительского мероприятия по сохранению памяти о жертвах нацистских преступлений в СССР и России, совершённых в ХХ–ХХI вв., с вариантами выдвигаемых задач и соответствующего им тематического содержания.
Цель создания
методического конструктора ‒
повышение качества подготовки мероприятий, направленных на мотивацию обучающихся к активной деятельности по сохранению памяти об исторических событиях своей страны в период Великой Отечественной войны 1941–1945 годов и Специальной военной операции.

Схема методического конструктора

1
Блок 1.
Постановка проблемно-ситуационной задачи: привлечение внимания обучающихся к проявлениям геноцида советского народа, совершенного нацистами в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг., и преступлениям украинских неонацистов в 2014–2024 гг.
2
Блок 2.
Анализ обучающимися лучших примеров деятельности своих сверстников по сохранению памяти о жертвах нацистских преступлений совершённых в СССР и помощи пострадавшим от рук украинских неонацистов. Осознание своих возможностей и гражданской ответственности.
3
Блок 3.
Выход обучающихся на собственное, личное решение проблемно-ситуационной задачи – планирование «своего» памятного мероприятия о жертвах геноцида советского народа немецкими нацистами или помощи пострадавшим от преступлений украинских неонацистов против российского народа.
Цель: приобщение обучающихся к практической деятельности по увековечиванию исторической памяти о жертвах геноцида советского народа, совершённого нацистами и их пособниками в СССР в годы Великой Отечественной войны 1941‒1945 гг., и помощи пострадавшим от рук украинских неонацистов в 2014‒2024 гг.

Блок 1. Изучение исторических источников по темам проявлений геноцида советского народа, совершённого нацистами в годы Великой Отечественной войны 1941‒1945 гг., и преступлений украинских неонацистов против российского народа в 2014‒2024 гг.
Блок 2. Организация самостоятельной работы с информацией по тематике форм и способов сохранения исторической памяти о жертвах геноцида советского народа, совершённого нацистами и их пособниками, и помощи пострадавшим от рук украинских неонацистов.
Блок 3. Планирование деятельности по подготовке образовательно-просветительских мероприятий разных типов по сохранению исторической памяти о жертвах геноцида советского народа, совершённого нацистами, и продвижению волонтёрской деятельности, направленной на помощь пострадавшим от рук украинских неонацистов.
Просим заполнить форму обратной связи
Нам очень важно ваше мнение!
Made on
Tilda